ПРОСВЕТНИ ИНФОРМАТОР

Почетак » Posts tagged 'udzbenici'

Tag Archives: udzbenici

Услови коришћења

Creative Commons лиценца
Ово дело под називом Просветни информатор, чији је аутор Информатива портал лиценцирано је под условима лиценце Creative Commons Ауторство-Некомерцијално-Делити под истим условима 3.0 Србија .

Наручила сам поново нове уџбенике, и никад више нећу!

Некако се у читавој овој причи, која ми је била тааако досадна док ми дете није постало школарац, осећам дебело превареном и слабом. (више…)

Издавачима забрањено поклањање уџбеника

Поједини издавачи нудили су школама на поклон уџбенике за ђаке првог разреда, под условом да се учитељи определе за њихова издања за други, трећи и четврти разред. Након пријаве просветној инспекцији, Министарство је упозорило директоре школа да не примају поклоне и донације издавачких кућа, јер је то по закону забрањено. У Удружењу издавача уџбеника и учила Србије кажу да је реч о покушају само једне издавачке куће који је правовременом реакцијом спречен и да се то више не дешава. (више…)

Шта ће ђацима уџбеник за физичко?

Министар просвете Срђан Вербић неће усвојити нови план уџбеника, већ ће ту одлуку препустити Националном просветном савету (НПС). Вербић је за Данас изјавио да је “немогуће да тај план заживи, али и да уџбеници буду јефтинији, ако то не изгласа НПС”.

Предлог новог плана уџбеника, који је урадио Завод заунапређивање образовања и васпитања (ЗУОВ), предвиђа укидање радних свезака у многим предметима као обавезног дела уџбеничког комплета и смањење обима уџбеника. Овај документ критиковали су представници неколико стручних друштава наставника, од којих су неки и аутори уџбеника, тврдећи да ће то утицати на квалитет наставе и постигнућа ученика и замерајући Заводу што приликом израде плана није консултовао струку. Представници ЗУОВ-а и Министарства просвете нису за Данас желели да коментаришу ове критике, нити да образложе предложена решења.

У предлогу плана у који је наш лист имао увид, избачене су радне свеске за српски и стране језике у првом и другом разреду основне школе, док је за математику предвиђен само уџбеник у сва четири разреда. Радних свезака и наставних листова нема ни у српском језику у вишим разредима основне школе, као ни за биологију, географију и историју. Закон не забрањује да издавачи праве радне уџбенике, па се претпоставља да ће избацивање радних материјала на овај начин бити компензовано. Али то, рецимо, отвара питање зашто су поред уџбеника предвиђене радне свеске за свет око нас и природу и друштво, када би све то могло да се “спакује” у једну књигу. И зашто је, на пример, ђацима потребан уџбеник за физичко.

Иако је у готово свим предметима и разредима предложен мањи број страна уџбеника од постојећих, то не гарантује да ће школска торба бити лакша, јер је реч о препорученом обиму кога се издавачи не морају придржавати да би им књиге биле одобрене. Чему онда ова одредба у закону ако надлежни из Министарства просвете поручују да издавачи, уколико желе, “могу да објаве уџбеник и на 500 страна”, те да “сигурно неће бити одбијени због обима”. С друге стране, тврдње наставника да је смањење обима немогуће без промене наставног програма нису потпуно утемељене, јер бројни примери показују да оно што пише у програму аутори уџбеника тумаче на различите начине, што у крајњој линији утиче на дебљину школских књига, али и на њихову цену.

Ово су само нека од питања на која јавност није добила одговоре, јер у Министарству, како кажу, не желе да се свађају са издавачима преко новина. Ствари ће можда бити јасније када ова тема дође на дневни ред Националног просветног савета, који ће дати коначну реч о саставу уџбеничких комплета.

Шта је план уџбеника?

План уџбеника дефинише списак уџбеника по предметима, областима и нивоима образовања који се користе у настави, а по новом Закону о уџбеницима садржи и препоручени број страна, односно обим школских књига.


Извор: Данас

Стигли уџбеници за основце у инклузији

Захваљујући четворогодишњем труду чак 360 стручњака, шест година после увођења инклузије у наше школство коначно се појавио основношколски комплет од 54 уџбеника за ученике који градиво у основним школама, на основу члана 77 Закона о основама система образовања и васпитања, савладавају по индивидуалном образовном плану. Уџбенике је одобрило Министарство просвете, те ће се наћи и у Каталогу за наредну школску годину.

Резултат овог обимног пројекта Заједнице дефектолога основних и средњих школа Републике Србије, Центра за специјалну функционалну педагогију из Београда и Издавачког предузећа „Алка скрипт“ из Београда, представљен је у СОШО „Милан Петровић“ у Новом Саду, а следи му промоција и у осталим градовима Србије.

– Ово су уџбеници за сву децу која савладавају план и програм по индивидуалном образовном плану, без обзира на то да ли је то у редовним или школама за ученике с посебним потребама – рекла је директорка СОШО „Милан Петровић“ мр Славица Марковић. – Ови уџбеници су системско решење и одговориће потребама све деце у инклузији, али и сваког детета појединачно. Садашњи закон поставио је нову филозофију образовања и ми смо се са свим својим људским, технолошким и дидактичким ресурсима укључили и пружамо подршку где год је то потребно, али без уџбеника то није довољно.

Приручници за наставнике

Уџбенике прате и приручници за наставнике. Поред дефектолошког дела, у којем су описане могуће тешкоће код ученика и примерен рад у настави с њима, у приручницима су лекције из уџбеника обрађене и методички, а садрже и радни део са наставним листићима са задацима за понављање или домаћи рад. Ови задаци налазе се и на ЦД-у, тако да наставник може и да их мења и умножава, према потреби. На крају приручника дат је и предлог задатака за завршни испит на крају основног школовања за ученике који су га завршили следећи индивидуални образовни план.

По речима председнице Заједнице дефектолога основних и средњих школа Републике Србије Раде Ракочевић, ови уџбеници ће деци која се школују по индивидуалном образовном плану омогућити да из школе излазе задовољни и да имају исте услове учења као што имају њихови вршњаци, а наставницима знатно олакшати примену инклузивног приступа образовању и зато би требало да га има и свака школска библиотека.

– Сваку књигу је осмислио ауторски тим учитеља и наставника, а често се као члан тима појављује олигофренолог или логопед. Ауторски тимови су за време рада уско сарађивали с рецензентима, стручњаком за одређено подручје, наставником из типичне школе и дефектологом. Готово сви илустратори који су ликовно опремили књиге имају богато искуство у раду с децом са тешкоћама у развоју.

Уз напомену да су ове књиге намењене свим основцима који и поред оптималног личног залагања и залагања наставника и родитеља не могу да остваре ни најниже стандарде из редовних програма, а таквих је у популацији петина, уредница ових уџбеника Ђурђица Саломон нагласила је да они прате прописани наставни програм, обрађују све наставне садржаје и објашњавају све кључне појмове, а обрада лекција и распоред у уџбенику следе уобичајен наставни план, тако да ученик који наставни план савладава по ИОП-у прати наставно градиво, али решавајући себи примерене задатке.

Задаци су уочљиво нивелисани, па су тако они првог нивоа, задаци препознавања, означени плавом бојом, други ниво означен је жутом бојом и то су задаци разумевања, док је трећи ниво означен црвеном бојом, а ради се о задацима примене, повезивања с претходним градивом, корелације с осталим предметима, малим истраживачким задацима. Ипак, најзахтевнији задаци у овим уџбеницима не прелазе основни ниво постигнућа прописан за типичног ученика. Коришћење ових уџбеника мораће да надгледа наставник, како би проценио који од понуђених задатака конкретан ученик може да реши и на који начин.

Подршка обавезна од 2009.

У наш школски систем инклузивно образовање уведено је Законом из 2009. године. Тај закон родитељима је дао право да сами одлучују да ли ће дете са сметњама у развоју или инвалидитетом уписати у редовну или специјализовану школу, а школе у редовном систему обавезао да таквој деци обезбеде сву потребну додатну подршку. Наставницима у редовним школама, неприпремљеним довољно системски, у примени инклузивног приступа, помажу свих ових година углавном колеге из специјализованих школа, али све до сада , као и остали и ови ученици на располагању су имали само редовне, њима неприлагођене уџбенике.


Радне свеске више нису обавезне

Стручна друштва наставника и професора географије, математике, хемије, биологије… траже од министра просвете да не потпише документ који предвиђа ове новине, јер тврде да су ђацима нижих разреда радне свеске неопходне и да је немогуће смањити обим уџбеника ако је наставни програм остао исти

Radna sveskaОд следеће школске године радне свеске неће бити обавезне. И уџбеници ће убудуће бити далеко тањи, што ће значајно олакшати школске торбе. То је била и намера просветних власти када је прављен предлог Плана уџбеника, којим се препоручује колико страница треба да имају уџбеници из сваког предмета. На изненађење предлагача, нова решења наишла су на негодовање струке. Учитељи и наставници тврде да није могуће да уџбеници буду тањи када је остао исти наставни програм и кажу да су радне свеске неопходне, нарочито у нижим разредима. Зато од министра просвете захтевају да не потпише овај документ.

По новом Закону о уџбеницима, који је усвојен половином августа после много перипетија, План уџбеника мора да буде усвојен у року од три месеца. План одобрава Национални просветни савет (НПС), чији су чланови изабрани, али не и председник, који треба да сазове конститутивну седницу.

Према закону, уколико НПС у року не одобри План уџбеника, то мора да уради министар. Како незванично сазнајемо у Министарству просвете, Вербић ипак очекује да „зелено светло” за овај документ  да НПС.

– Немогућа је настава без радних материјала у којима ће деца у нижим разредима цртати и писати. Анкетирали смо 399 учитеља у 25 округа и 84,7 одсто рекло је да су им за квалитетан рад потребне радне свеске. Постоји и опција самосталне припреме радних материјала, али иста ова анкета показала је да 73,5 одсто учитеља мора да уложи сопствена средства за куповину папира и фотокопирање – каже Наташа Николић Гајић, председница Савеза учитеља Србије.

Ана Блечић, члан Националног просветног савета и председник Комитета за образовање Српског биолошког друштва, каже да је највећа замерка та што струка није консултована, односно што се битне одлуке доносе не уважавајући мишљења стручних друштава, а пре свих наставника и учитеља.

Таблет за сваког ђака
Једна од замерки учитеља и наставника тиче се коришћења електронског додатка уџбенику. План уџбеника предвиђа да се део садржаја одобрених уџбеника пренесе и у овај модерни вид учења. Како кажу критичари оваквог решења, немају сви ученици и школе техничке и материјалне могућности за коришћење овог наставног средства.– Свака школа има рачунаре, а Министарство просвете је спремно да део средстава од бесплатних уџбеника уложи у то да свако дете добије таблет – одговарају надлежни у Министарству просвете.

Ова професорка у Деветој београдској гимназији каже и да је смањење број страна атак на квалитет уџбеника, а мањи обим није ни могућ без измене наставних програма.

У Министарству просвете прецизирају да није тачна информација да се радне свеске укидају, већ се само предвиђа да убудуће неће бити обавезне. Подсећају и да је План уџбеника настао у Заводу за унапређење образовања и васпитања, а не у Министарству.

– Прављење тог документа је и законска обавеза Завода. Његовим стручњацима у средишту пажње је ученик, а не појединачни предмети – каже наш саговорник, одговарајући на питање зашто Министарство није консултовало стручна друштва приликом израде Плана уџбеника.

Када је реч о радним свескама, у Министарству подсећају да закон не забрањује да уџбеник буде радни, односно ђаци по њему могу да пишу како је свуда у свету, као што то чине у радним свескама.

– Радне свеске представљају деградирање индивидуалног рада. Зашто је потребно да сви ученици раде на истом материјалу? Много је боље да наставници за сваког ђака припреме материјал који одговара његовом знању и способностима – објашњавају у Министарству, уз напомену да би ти трошкови били надокнађени школама које то буду тражиле.

Препоруку о смањењу броја страница уџбеника у Министарству просвете образлажу чињеницом да је увидом установљено да има делова који се или не обрађују у настави, или треба да буду саставни део других предмета. Такође кажу да је у питању само препорука и да нико не спречава издаваче, уколико желе, да објаве уџбеник и на 500 страна. Сигурно неће бити одбијени због обима, изричито тврде у Министарству просвете.

Иако на први поглед делује да замерке струке на План уџбеника имају подлогу у школској пракси, изгледа да су читаву причу, као и пре неколико месеци приликом доношења Закона о уџбеницима, поново „закували” најјачи издавачи. Они су од Министарства просвете добили три године да се уџбеници прилагоде новом плану, а управо толики рок су и тражили. Међутим, за поједине предмете у средњим школама нема уџбеника, па уколико желе да их објаве већ за наредну школску годину, мораће да се равнају по новом плану.

Зато не чуди да се већ почело са одржавањем стручних скупова, попут недавног, под називом  „Нетранспарентност у доношењу Плана уџбеника за основну и средњу школу”. Међу учесницима је био велики број сарадника Издавачке куће „Клет”, која је доминантна на тржишту уџбеника.

Подсетимо, Нацрт Закона о уџбеницима повучен је у мају због огромног притиска приватних издавача који је ишао до Европског парламента, а нови документ је усвојен са изменама три месеца касније. Директорка ИК „Клет” Гордана Кнежевић Орлић је више пута за наш лист демантовала да је закон повучен због „Клета”, већ је тврдила да је повучен јер је био пун мањкавости. Она тврди и да „Клет” не држи монопол на тржишту уџбеника у Србији, чак ни после куповине издавачких кућа „Фреска” и „Нови логос”, јер је „спајање компанија нормално у читавом свету”.

Међутим, подаци до којих је „Политика” дошла, ипак показују да се већина наставника опредељује за школске књиге управо овог издавача (односно ове три куће које су сада обједињене), а да је Завод за издавање уџбеника на другом месту.

Како год било, просветне власти су чврсте у намери да уведу ред на тржишту уџбеника, а и сам министар просвете Срђан Вербић је више поновио да неће подлећи притисцима и разним лобијима.


Аутор: Сандра Гуцијан

%d bloggers like this: